El clima organizacional y la satisfacción laboral de los trabajadores de la Dirección General de Asuntos Socio Ambientales del Ministerio de Transportes y Comunicaciones - 2016

La investigación que aquí se presenta bajo el título de “El clima organizacional y la satisfacción laboral de la Dirección General de Asuntos Socio Ambientales del Ministerio de Transportes y Comunicaciones - 2016”, tuvo como objetivo determinar cómo se relaciona el clima organizacional con la satisfacción laboral en la mencionada entidad pública. El trabajo se elaboró bajo los parámetros de una investigación descriptiva - correlacional, con diseño no experimental de corte transeccional o transversal. Los instrumentos utilizados para recolectar la información fueron dos cuestionarios que se validaron a través del juicio de expertos. La confiabilidad fue medida mediante el Alfa de Cronbach, obteniendo 0.807 para el cuestionario del clima organizacional y 0.810 para el cuestionario que midió la satisfacción laboral. Los resultados evidenciaron que el valor de p=0.000 fue menor que p < 0.01 por lo cual se rechazó la hipótesis nula, es decir que existe relación directa entre el clima organizacional y la satisfacción laboral del personal de la Dirección General de Asuntos Socio Ambientales del Ministerio de Transportes y Comunicaciones – 2016. Cabe señalar que el coeficiente de correlación hallado indica que la relación es directa y moderada (0.698), es decir que a medida que se mejore el clima organizacional mejorará también la satisfacción laboral del personal

Impacto de la remuneración salarial en la rotación del personal - empresa Servicios Logísticos F&B SAC, Callao 2020

El tema de investigación, remuneración salarial, se ha desarrollado gracias a la autorización de la empresa servicios logísticos F&B S.A.C., y a la problemática que presenta, sobre el bajo salario que tienen los colaboradores en diferentes áreas, y la alta rotación de personal, a fin de proponer e implementar estrategias a favor del trabajador y empresa. Con esta investigación se pretende lograr, analizar el impacto de la remuneración salarial en la rotación de personal, la presente investigación es de enfoque cualitativo desde la perspectiva fenomenológica hermenéutica y basándose en la experiencia personal, con una muestra de 9 colaboradores. Se justifica porque esta investigación va a estudiar los problemas de la empresa, no solo teniendo en cuenta el factor salarial sino también el de rotación, se buscará a la vez estrategias considerando el beneficio para el trabajador y la mejora para la empresa, que ayudará a retener personal y disminuir la rotación de personal. La conclusión, de la presente investigación indica que la remuneración salarial no solamente debe ser un factor para cubrir la canasta familiar, sino también para cubrir otras necesidades o deseos, y generar la satisfacción del colaborador en la labor que realiza y el lugar donde se encuentra, buscando su mayor beneficio a través de incentivos, bonos, reconocimientos, integración, entre otros. El trabajador necesita el trabajo para poder sobrevivir; por tal motivo el empleador debe brindarle mayor seguridad y estabilidad, para que alcance sus objetivos personales y de esa forma se logre los objetivos organizacionales

Estudio sobre la percepción de imagen corporativa de la Tenológica de Bolívar entre sus públicos objetivos, para plantear elementos estratégicos que contribuyan a la toma de decisiones

El principal propósito de esta investigación es proyectar una estructura metodológica y práctica sobre diagnósticos de imagen corporativa y realizar un estudio sobre la percepción de imagen corporativa de la Universidad Tecnológica de Bolívar entre sus públicos, tanto del mercado objetivo como los demás públicos claves, internos y externos, mediante la medición de atributos preceptúales, con el fin descubrir las potencialidades propias de la institución a partir de cómo es percibida por sus públicos y plantear elementos estratégicos que contribuyan a la toma de decisiones estratégicas y de mercadeo. Esto se realizó teniendo en cuenta los atributos críticos de imagen: institucionales, de los productos y servicios que se definieron en el alcance del proyecto. Para la realización de este proyecto se siguieron varias etapas. Inicialmente se planteó la definición del alcance del proyecto, el cual fue articulado conjuntamente con la ayuda del director, con lo que se desarrolló un documento que define las verdaderas necesidades del proyecto, los impulsores y los delimitadores del mismo, luego se procede a construir el perfil de imagen de los públicos objeto para el diagnóstico de imagen de La Universidad Tecnológica de Bolívar. Posteriormente se realiza la investigación, trabajo de campo y el análisis de todos y cada uno de los públicos con el fin de plantear alternativas de manera general para el tratamiento de los temas álgidos y que pueden ser el punto de partida.Incluye bibliografí

Estudios de mujeres y género desde una perspectiva interdisciplinaria

This book addresses different thematic, theoretical and methodological perspectives on a plurality of research on women and gender from an interdisciplinary perspective. In this sense, open dialogue is promoted, with a multiplicity of approaches and thematic possibilities in international, national and local settings.Este libro aborda diferentes perspectivas temáticas, teórico y metodológicas sobre una pluralidad de investigaciones en torno a las mujeres y el género desde una óptica interdisciplinaria. En este sentido, se promueve un diálogo abierto, con una multiplicidad de enfoques y posibilidades temáticas en escenarios internacionales, nacionales y locales

Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (IX Foro)

Este texto, associado à tese de doutoramento que se desenvolve e inspirado em paradigmas de complexidade que marcam a investigação educacional, assenta numa observação de realidades escolares que permitiram pensar o que foi verbalizado por Smylie (1995): we will fail… to improve schooling for children until we acknowledge the importance of schools not only as places for teachers to work but also as places for teachers to learn. (p.92) A história da profissão docente em Portugal e o que se conhece sobre a aprendizagem ao longo da vida, remeteram para metodologias que valorizam o recurso a histórias pessoais e sociais com base em narrativas. Manter o enfoque na questão de partida, deixando transparecer fielmente a voz de cada professor que colaborou no estudo, mostrou ser uma tarefa complexa e eticamente exigente

Análisis de la persistencia estudiantil en el primer año de la Educación Superior en un contexto socio-académico desfavorable. El caso de Rivera, Uruguay

El texto que aquí se inicia contiene los aspectos constitutivos de la trayectoria y resultados de una investigación que empezó a desplegarse hace más de cuatro años y que, de tanto abrirse, fue necesario cerrar, con bastante renuencia e, inevitablemente, algo de discrecionalidad: todo debe tener un final. No es, entonces, un producto acabado (en rigor, ningún texto lo es: las obras no se acaban, se abandonan, sentenció Valéry) sino la materialización discursiva y provisional, más o menos cristalizada, de los aspectos narrables de esa trayectoria, aquello que emerge por encima de la línea de flotación de un témpano que, a pesar de su corpulenta apariencia, está en movimiento (no a la deriva sino en deriva)

Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa : Simposio REUNI+D y RILME

La sociedad contemporánea está caracterizada por su estructura en red. Ya casi es una obviedad decir que vivimos en una sociedad red, es decir, una sociedad construida en torno a redes personales y corporativas. Las tecnologías que nos rodean han establecido este paradigma como pauta organizativa para el trabajo, el ocio, la vida familiar y todos los ámbitos en los que nos movemos. Por lo tanto, más que una moda es una estructura organizativa básica de la contemporaneidad. Sin embargo, en el campo de la educación aún es un objetivo que está en proceso y aparece frecuentemente como utopía a realizar. El paradigma de la red, como un sistema en el que “al menos dos organizaciones que trabajan de manera conjunta con un propósito compartido, por al menos un cierto tiempo’’ (Muijs, West & Ainscow, 2010: 6)1, ayuda a que se generen sinergias, es decir, se integren elementos que dan como resultado algo mayor que la simple adición de las partes; se aprovechen y maximicen las cualidades de cada uno de los elementos de la red; sus fortalezas se replican en los otros miembros; sus debilidades se disminuyen gracias a las fortalezas del resto. Ese ha sido el leiv motiv que ha motivado la realización de este simposio. Ayudar a romper con las inercias que conducen al individualismo para acercarse a un paradigma que ayuda a superar las limitaciones de la investigación en educación. Las redes se hacen de y con personas en las que la horizontalidad se establece de base. Cada participante es un “nodo”, un punto desde donde se vinculan los diferentes actores. Estamos hablando de personas que se interrelacionan, colocando a disposición de otros sus recursos, sus contactos, sus conocimientos, pero también sus dudas, sus problemas, sus limitaciones. Una red es una forma de trabajar en colaboración, de compartir, de enfrentar el mundo. Esta fortaleza de la red se ve acrecentada cuando, como en el caso que nos ocupa en este texto, se trata de una unión de Redes. Dos organizaciones identificadas de Excelencia en Educación por el Ministerio de Economía y Competitividad. Las dos Redes en Educación (REUNI+D -Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa- y RILME -Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación-) deciden unirse para ayudar a visibilizar la investigación educativa en España. Entre las dos congregan 17 grupos de investigación de reconocido prestigio de también 17 universidades españolas. Las dos tienen como finalidad principal potenciar la investigación, REUNI+D se focaliza en educación y la difusión y transferencia de sus resultados, y RILME en el Liderazgo y la Mejora Educativa. El Simposio Conectando Redes pretende establecer sinergias y contribuir a enriquecer el trabajo de ambas redes. Tiene su antecedente en el I Simposio Internacional Creando Redes, organizado por REUNI+D en 2013. En la presente edición se ha querido poner de relieve aquellas cuestiones que interesan y preocupan a los grupos de investigación relacionados con la educación, sus técnicas de investigación y el desarrollo del conocimiento pedagógico. En definitiva, contribuir a la mejora de la visibilidad de los estudios que realizan investigadores/as y grupos de investigación de nuestro país. En el simposio han tenido cabida todos aquellos profesionales de la educación preocupados por la investigación educativa, aportando, escuchando, impulsando y mostrando el desarrollo del conocimiento educativo que cada uno está generando. CONECTANDO REDES ha favorecido, por tanto, la difusión de trabajos y su transferencia en la sociedad, y ha sido el medio de comunicación adecuado para fomentar el conocimiento y el establecimiento de nuevas implicaciones y/o colaboraciones entre grupos. Sus finalidades principales se centraron en debatir acerca de: a) cómo la investigación contribuye en la transformación de la realidad educativa. b) cómo establecer conexiones entre investigación, políticas y prácticas educativas. Centrando sus objetivos en: 1. Indagar sobre la importancia y la necesidad de investigar en redes y aportar criterios para mejorar la calidad, profundidad y transferencia de los resultados de la investigación educativa. 2. Revisar los principales temas y problemas de investigación abordados desde ambas redes y su relación con la práctica. 3. Analizar las fortalezas y debilidades de la difusión, divulgación y transferencia derivados de la investigación en educación. 4. Plantear el sentido de los encuentros y desencuentros entre la investigación, las políticas y las prácticas educativas. Las temáticas propuestas, en forma de cuestiones a explorar, para dar respuesta a los objetivos planteados giraron en torno a los siguientes interrogantes: - ¿Cómo está contribuyendo la investigación a la mejora de las políticas y prácticas educativas? - ¿Cómo establecer diálogos fructíferos entre la investigación, las políticas y las prácticas educativas? - ¿Cuál es el estado actual de la investigación, difusión, divulgación y transferencia de resultados? Preguntas para ser abordadas desde los siguientes campos de conocimiento: 1. Liderazgo y organización educativa 2. Tecnología educativa 3. Formación del profesorado 4. Innovación Educativa 5. Diversidad, igualdad e inclusión educativa 6. Educación Ambiental 7. Evaluación Educativa 8. Metodologías de Investigación El simposio comenzó con la conferencia titulada “Networks of opportunity for Educational Transformation – A European Perspective” a cargo de Ola Erstad. La conferencia de cierre estuvo a cargo de Capitolina Díaz, con el título “El Análisis de Género en la Investigación Educativa”. El simposio contó también con una Mesa Redonda con los responsables de cada Red, así como un espacio destinado al diálogo sobre la problemática en tono a la investigación en España. Puede accederse al contenido, en vídeo, de estas sesiones en el siguiente enlace: http://conectandoredes.reunid.eu/#vide En este texto se han incorporado los 76 trabajos aceptados para su comunicación en el Simposio, refieren a contribuciones que dan cuenta de investigaciones y proyectos realizados en los últimos años, debajo de cada epígrafe, se recogen las aportaciones vinculadas a cada eje. El valor de este volumen está, justamente, en la compilación. Es la que permite dar cuenta del estado de la cuestión de la construcción de conocimiento en los diferentes campos. Esperamos que este trabajo sirva de ayuda para continuar trabajando en sinergia, hacia la mejora de la visibilidad de la investigación en educación de calidad que se realiza en nuestro contextoUniversidade de Santiago de Compostela, Grupo de investigación Stellae, REUNI+D (Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa), RILME (Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación

Estudio de la conducta antisocial y/o delictiva en una muestra colombiana de adolescentes de protección y responsabilidad penal

Las estadísticas de delincuencia juvenil en Colombia sugieren la necesidad de estudiar esta población. El objetivo de investigación fue conocer las características de adolescentes colombianos a fin de perfilar déficits relacionados con el comportamiento delictivo. Se propuso un estudio descriptivo-prescriptivo para tres muestras de menores entre 14 y 19 años, 150 del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes, 150 del Proceso Administrativo de Restablecimiento de Derechos y 150 de población general, La batería contenía un cuestionario sociodemográfico y siete pruebas que evalúan los constructos psicológicos que conforman la competencia psicosocial. Los resultados del ANOVA o MANOVAs, sugieren mayor riesgo de desviación social en jóvenes de protección, seguidos por responsabilidad penal, especialmente en relación con el manejo de emociones, estrategias de afrontamiento, satisfacción consigo mismos, su relación y ajuste a diferentes entornos y mayor presencia de síntomas psicosomáticos; no se hallaron diferencias en el estilo atribucional en las tres muestras